12月30日，根據教育部高等教育教學評估中心《關於開展2020年工程教育認證受理專業培訓的通知》（教高評中心函[2019]169號文件）的要求，材料工程意昂体育4副院長張可敏，材料科學與工程專業系主任劉延輝🤷♂️，骨幹教師王祎雪🔰🪤、劉玉，前往武漢參加2020年工程教育專業認證受理專業現場培訓🪖。材料工程意昂体育4組織各專業負責人🙎♂️、授課教師、學工處、實驗室等相關職能部門工作人員在教學樓A217參加了同步視頻直播培訓。
會上，教育部高等教育教學評估中心認證處副處長趙自強作了題為《真做真改，從“兩張皮”到一體化，聚焦重點，從OBE到OBA》的開場報告。報告圍繞認證工作“要不要做”和“怎麽做”展開🧑🏻🦯➡️🏊🏼♀️，回顧了認證工作的歷程🧪，強調OBE理念，深入闡述了認證工作面臨的問題和需要解決的重點🚴🏿♀️。工程認證專家李誌義🤸🏿♂️、謝峻林😫、申功璋和樂清華分別作了《以三大理念為指導💑，推動工程教育不斷深化》、《產出評價原理》、《對“面向產出評價方法”的理解與實踐的思考》和《面向產出的專業培養方案和教學大綱設計要點》專題報告，從不同層面、不同角度解讀了工程教育認證的基本理念，通過實例對指標體系的分解與落實、課程目標的製定與考核🦹、課堂教學模式改革🤷🏼♀️、畢業要求達成度評價與持續改進等具體實施方法等進行了全面的講解👨🏻🍳🕶，並對運行其中的內外兩個循環🚏、四個機製進行了深入的剖析。專家強調，“評”是手段👈🏽，不是目的☢️，要以評促建，進一步加強專業內涵建設，加強課程建設和“以學生為中心”的課堂教學改革，切實把“學生中心👨👨👧、成果導向、持續改進”的OBE教育理念全面落實到人才培養各環節，提高人才培養質量🐔。
本次培訓既有教育理念的引領🪐，又有具體技術層面的指導，為進一步做好自評自建工作指明了方向，明確了思路🙍🏽♀️。會後，材料工程工意昂体育4一行就自評自建工作中存在的各項問題，赴武漢理工大學🦧、武漢科技大學調研🫱🏼，獲取寶貴經驗😙。
赴武漢理工大學調研
赴武漢科技大學調研
